La seconde 4 et la première STMG 1 se rendent au club Senior pour présenter le projet de boîtes à livres

clubseniorEntrée du club senior

Le 28 mars 2019, Salima, Sarah (2nd4) et Yness (1ère STMG1) se sont rendues au club senior d’Epinay-sur-Seine afin de faire la communication du projet de boites à livres financé par le budget participatif de la ville et mis en place par la première STMG 1 depuis le mois de septembre dernier.

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Une fois au club senior, nous avons été accueillis par les personnes âgées qui ont été ravies de nous rencontrer en ce demandant quel projet nous allons leur présenter. Nous avons été accompagnés par le service de la démocratie participative afin d’expliquer le but du budget participatif et de présenter notre projet et son utilité. En effet, nous avions pour projet d’installer des boites à livres qui permettrait de prendre ou déposer des livres en toute liberté et gratuitement. Cela contribuera à la culture et au partage.

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Les personnes âgées ont été ravies que des jeunes soient investies dans le bon fonctionnement et le développement de la ville. Leur soutien a été bénéfique et nous a permis de gagner des précieux points pour que notre projet soit retenu.

La seule façon de faire du bon boulot, c’est d’aimer ce que vous faites.

 Article écrit par :

Yness.K (Première STMG 1)

Salima.M (Seconde 4)

 

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Les transformations d’Epinay-sur-Seine

Suite à la rencontre avec le club senior sur le thème des transformations de la ville d’Epinay, nous avons mené avec les élèves de seconde 4 un travail de recherche :

  • Ils ont utilisé le site géoportail pour comparer des photographies et des cartes anciennes et récentes de la ville.
  • Ils ont aussi utilisé des photos que nous avaient données les seniors, et les ont mises en regard avec des photographies réalisées aujourd’hui.
  • Enfin, ils ont consulté des vidéos de l’INA au sujet de la construction des Grands Ensembles dans les années 1950-1960 puis des critiques qui leur sont adressées.

A l’aide de ce travail, les élèves ont produit deux vidéos que je publie ici :

  • La première porte sur les transformations physiques de la ville
  • Dans la seconde, les élèves expliquent ce que sont les Grands Ensembles, ce qui leur est reproché et donnent leur opinion sur ce type d’urbanisme.

Raphaël Delarge, enseignant d’histoire-géographie